מאמרים


הקשר בין הצבת גבולות לתחושת מסוגלות עצמית בקרב בני נוער בסיכון

הקשר בין הצבת גבולות לתחושת מסוגלות עצמית בקרב בני נוער בסיכון

תחושת מסוגלות עצמית מוגדרת על פי בנדורה (1977) כאמונה של הפרט לגבי יכולתו להשפיע על אירועים, המשפיעים על סביבתו וחייו, כך שישיג את סיפוק צרכיו ותפיסתו את יכולתו לגייס את המוטיבציה, המשאבים הקוגניטיביים והפעולות הנדרשות על מנת להצליח במשימות שבחר.

קרא עוד  
הפחד מכישלון בקרב ילדים ובני נוער

הפחד מכישלון בקרב ילדים ובני נוער

האם שמעת את הילד שלך אומר "אם לא אצליח אז בשביל מה לנסות?!" ? האם החניך שלך הורס בכעס יצירות (משחק, פאזל, ציור) שלדעתו הן לא מוצלחות? האם המתבגר שלך נוטה לדחות שוב ושוב משימות שעליו לבצע? האם תלמידים שלך מסרבים להתנסות בדברים חדשים ומתרצים זאת בכך שלא יצליחו? תופעות מעין אלה מהוות סימפטומים של פחד מכישלון.

קרא עוד  
השפעת הלחץ החברתי על התנהגויות מסכנות בקרב בני נוער

השפעת הלחץ החברתי על התנהגויות מסכנות בקרב בני נוער

גיל ההתבגרות מהווה תקופת מעבר מן הילדות התלותית אל הבגרות המספקת את צרכי עצמה. תקופה זו מאופיינת בשינויים רבים העוברים על המתבגרים: שינויים גופניים, רגשיים ומשפחתיים-חברתיים. את תחילת גיל ההתבגרות מאפיין המעבר מתלות בהורים לגיבוש זהות עצמית. הצורך בגיבוש זהות עצמית מחייב התנתקות מההורים ובמקביל עולה חשיבותה של קבוצת השווים.

קרא עוד  
הגברת מוטיבציה לשינוי הרגלים שליליים בקרב בני נוער

הגברת מוטיבציה לשינוי הרגלים שליליים בקרב בני נוער

כולנו מפתחים הרגלים במהלך חיינו, חלקם חיוביים וחלקם שליליים. בני נוער, שעסוקים בגיבוש זהותם העצמית, פעמים רבות מאמצים הרגלים שליליים הפוגעים בהם ו/או ביחסיהם עם האחרים. הרגלים שליליים בקרב בני נוער באים לידי ביטוי, לדוגמא, בהרגלי אכילה לא בריאים, עישון, שימוש בסמים ובאלכוהול, הסתגרות או התפרצות בסיטואציות טעונות רגשית, בילוי ממושך מול מסכים על חשבון בילוי חברתי ועוד.

קרא עוד